hck: SoSe 2006: Kurs-Unterlagen Suchen, Finden, Gelesenweden

Dokumente direkt zum Kurs

Hier werden während des Ablaufs des Kurses Dokumente zu den einzelnen Kursteilen aufgeführt werden. Nachdem der Kurs erst am 27. April 2006 angefangen hat, und da nicht jede Sitzung zu einem Dokument führen wird, wird's wohl noch etwas dauern bis hier viel zur Verfügung steht. auf die in diesem Abschnitt hier "gelinkt" werden kann … .
Der erste Kursteil (2007-04-27sqq) war und ist Handschriften gewidmet:
- Ihren Besonderheiten
- Ihrer Verzeichnung
- Mitteln und Wegen um Handschriften mit Texten eines bestimmten Autors und Informationen zu solchen Handschriften zu finden
- Besonderheiten verschiedener Fächer diesbezüglich
- Problemen und Einschränkungen
- Nützlichen Hilfsmitteln (z.B. Gerhard Piccards Wasserzeichenkartei in elektronischer Form.
- Nachträge (insbesondere zu Handschriften und Drucken, grundsätzlicherer Art fast alle) folgten am 4. Mai.
Die der zweite Kursteil, voraussichtlich die Sitzungen 3 und 4 wird bibliographischen und Volltextdatenbanken und der Recherche darin, sowie einigen all das betreffenden Kontexten und Prinzipien gewidmet sein. Hierzu gibt es ein eigenes Dokument mit Gliederung, Aspekten, Links und Kürzestbeschreibungen zu einschlägigen datenbanken, soiwe, last not least: Aufgaben zur Berarbeitung.
Die der dritte Kursteil, voraussichtlich die Sitzungen 5 bis inkl. 5 plus X werden voraussichtlich dem Erlernen und Üben des Lesens Lateinischer Texte gewidmet sein. Dabei wird vom üblichen Tagungsrhythmus abgewichen werden müssen (wegen Terminproblemen im Kreis der Teilnehmer/innen): Die Theoretischen Teile des Kurses werden für diesen Kursteil voraussichtlich am frühen Dienstag-Nachmittag stattfinden, und durch Einzeltutorien (soweit möglich mit Terminen gemäß der Vorlieben der Teilnehmerinnen) ergänzt werden.
Die Sitzung in der letzten Semesterwoche wird der Schlussdisskussion und ggf. der Klärung dann noch offener Fragen gewidmet sein, das zugehörige Praktikum Übungen wo noch Übungsbedarf gesehen wird.

Auswahl möglicher Themen:
- Nota bene: Links/Verknüpfungen (soweit vorhanden) gehen jeweils auf die entsprechenden Kursunterlagen in der Form, die sie in dem Semester gewonnen hatten, in denen sie am zum jeweils letzten Mal vor dem 25. November 2005 (dem Tag an dem diese Liste entstand) angeboten worden waren. Nota bene etiam: Die Dokumente zu denen verlinkt wurde geben/gaben Beispiele dazu, das zu den einzelnen Punkten behandelt werden konnte; je nach den Wünschen der Teilnehmer/innen wich und weicht das real Behandelte (s.o.) und seine Behandlung auch deutlich von diesen Beispielen aus der Vergangenheit ab!
- Hier nun einige der möglichen Themen (die selbstverständlich gemäß den Wünschen der Teilnehmer/innen ergänzt werden konnten!):
  - Die Materialien des Findbaren:
    - Typen und Probleme unterschiedlicher Informationsmittel und Dokumente
    - Zu diesem Hauptpunkt (wie zu allen anderen) können auch durchaus Probleme, Fragen, Themen, Phänomene behandelt werden, die in vorigen Semestern nicht behandelt wurden, die nicht auf der Liste stehen, zu denen es keine "älteren" Kursunterlagen gibt, und zu denen es (noch) keine neueren Kursunterlagen gibt. Für Vorschläge bin ich jederzeit offen!
  - Die Verwahrer des Findbaren:
    - Strukturen (und Probleme) des Informationswesens
    - Hierzu und/oder zum nächsten Hauptpunkt sollten wir wohl die Bibliothek Theologie-Philosophie besuchen, und mit den Biblikothekarinnen und Bibliothekaren dort das Gespräch suchen.
  - Die reflexionswürdigen Ursprungsbedingungen des Lesbaren
    - Wie steht's mit den Autoren? Wenn es sie denn und wo es sie gibt: was ist ihre Autorität in bezug auf die Interpretation von ihnen zugeschrieben Texten?
    - Gibt es Werke? Was ist der Unterschied zwischen einem Werk und einem Text?
    - Was für Folgerungen sind daraus zu ziehen, dass dies hier wenn Sie's ausdrucken Farbe auf Papier ist, und wenn Sie's lesen ein Text?
  - Wie man Bücher sucht und findet:
  - Wie man Aufsätze sucht und findet und wie man sinnvoll in Texten und Textsammlungen sucht:
    - Suchen in bibliographischen und Volltext-Datenbanken
  - Umgang mit dem Internet:
    - Umgang mit Internet-Quellen
    - Siehe hierzu auch folgende ältere Dokumente:
  - Das Reden für's Verstandenwerden und für's Überzeugen:
    - Aufbau, Formen, Ziele, Mittel von mündlichen Vorträgen (vom Proseminarkurzreferat bis zum Kongresshauptvortrag …): Grundsätzliches und Grundlagen, Beispiele, Tips und Tricks, praktische Übungen
    - Ausgangspunkt 1: Die Zuhörer.
    - Ausgangspunkt 2: Der Kontext (und die Regeln).
    - Ausgangspunkt 3: Die Vortragende Person.
    - Ausgangspunkt 4: Das Ziel.
    - Wege und Abwege: Reihenfolge.
    - Wege und Abwege: Wörter, Sätze, Absätze.
    - Wege und Abwege: Kanäle (mündlicher Vortrag, Tafelbilder, Overhead-Folien, PowerPoint u. dgl., Handouts, etc., … )
    - Wege und Abwege: Das Reden.
    - Wege und Abwege: Vortrag und Diskussion.
    - Und derlei mehr.
    - Ggf. mit praktischen Übungen.
    - Vgl. hierzu: das Dokument "Schreiben: Referate, Seminararbeiten, Grundsatzüberlegungen" aus dem Sommersemester 2005
  - Das Schreiben für's Gelesenwerden:
    - Formen, Arten, Ziele wissenschaftlicher Texte, insbes. philosophischer, philosophiehistorischer, geistesgeschichtlicher (von Referat und Proseminararbeit bis zu Forschungsmonographien)
    - Aufbau, Ziele, Mittel: wie man schreiben kann/darf/soll[te] (und wie lieber nicht, und warum
    - Weisen des Belegens: Zitate, Belege, Literaturverzeichnisse
    - Ratgeber für die Praxis
  - Das Schreiben für's Gelesenwerden durch fast alle:
    - Erstellen von WWW-Veröffentlichungen
  - Messungen der (potentiellen) Gelesenheit:
    - Bibliometrie/Scientometrie
  - Edieren von Texten:
    - Einführung in die Edititionskunde
  - EDV-Themen im engeren Sinne:
    - Einführung in die Programmierung
    - Sonstige EDV-Themen
  - Wissenschaftsorganisatorisches:
    - Humboldt in Bologna? (Hintergründe, Perspektiven, mögliche und bereits eingeretene Folgen des Bologna-Prozesses der Umgestaltung universitärer Lehre in der Europäischen Union)
    - Organisation und Merkmale wissenschaftlicher Ausbildung
    - Lehre, Forschung, Finanzen
    - Projektmanagement
    - Sonstige EDV-Themen
  - Sonstiges:
    - Themen- und Kursteilübergreifendes
    - Sonstige Themen (Beispiel aus dem WiSe 1999/2000)
    - Quod libet vobis: Behandlung weiterer Themen ist auf (sehr erwünschten) Vorschlag der Teilnehmer/innen durchaus möglich!
Anmeldeformular:
- in RTF-Format (Sollte mit allen gängigen Textverarbeitungsprogrammen betrachtbar und ausdruckbar sein)
- in PDF-Format (Zum Betrachten und Ausdrucken benötigen Sie den Acrobat-Reader von Adobe
- in dem Format, das MS-WordXP für HTML hält
- in MS-Word-XP-Format
- Ausgefüllte und unterschriebene Formulare bitte per Fax an +49-89-2180 2907 oder an "Heinrich C. Kuhn" per Haus-(Post). Danke im voraus!
Kursunterlagen frührerer Semester
- Sind z.T. teilweise ausführlicher, als die für das Sommersemester 2006 …
- für SoSe 2005
- für SoSe 2004 (rudimentär!)
- für WiSe 2003
- für WiSe 2001
- für SoSe 2001
- für WieSe 2000/01
- für WiSe 1999/2000
- für SoSe 1999

Suchen, Finden, Gelesenwerden: Einführung in das wissenschaftliche Informationswesen und Arbeiten

Kursunterlagen

Dokumente direkt zum Kurs

Auswahl möglicher Themen:

Die Materialien des Findbaren:

Die Verwahrer des Findbaren:

Die reflexionswürdigen Ursprungsbedingungen des Lesbaren

Wie man Bücher sucht und findet:

Wie man Aufsätze sucht und findet und wie man sinnvoll in Texten und Textsammlungen sucht:

Umgang mit dem Internet:

Das Reden für's Verstandenwerden und für's Überzeugen:

Das Schreiben für's Gelesenwerden:

Das Schreiben für's Gelesenwerden durch fast alle:

Messungen der (potentiellen) Gelesenheit:

Edieren von Texten:

EDV-Themen im engeren Sinne:

Wissenschaftsorganisatorisches:

Sonstiges:

Anmeldeformular:

Kursunterlagen frührerer Semester